سلوك مص الاصبع من السلوكيات سهلة التعامل معها ويعتمد على العمر الزمني للطفل ومدى تعلقه بهذا السلوك .....يفضل في بداية التدخل مع هذا السلوك استخدام استراتيجية التوجيه الجسدي للطفل .....وضرورة تحليل السلوك الوظيفي ......بمعنى معرفة المثيرات القبلية والبعدية لهذا السلوك ......فمتى يضع الطفل أصبعه في فمه في كل الاوقات أم في حالات معينة ....أن عند النوم ويفضل التركيز على ضرورة اشغال الطفل بالالعاب اليدوية وعدم التركيز على على الطفل في مرحلة التدخل العلاجي فقط يكتفى باستخدام اسلوب التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض ....... بمعنى في كل مرة نرى الطفل منشغل ولا يضع اصبعه في فمه يتم اعلامه بسلوكه الجيد وتعزيزه والتصفيق له .......... اما بالنسبة للاستراتيجيات فهي كما يلي : 1- مرحلة قياس السلوك وتعتمد على المدة الزمنية أو مدى تكرار السلوك ولا يتم التدخل فيها فقط تسجيل البيانات المطلوبة (وخلال هذه المرحلة يتم تعريف السلوك اجرائيا بحيث يوصف كما يشاهد ووضع مبررات لتعديل هذا السلوك) 2- مرحلة التدخل العلاجي الاول : هنا يستخدم فيها مبادئ تعديل السلوك ويفضل أن يكون التدخل ذا اثر بمعني .....تدخل سريع في كل مرة 3- مرحلة التدخل العلجي الثاني : هنا يتم التقليل من مبادئ التعديل وخاصة ذات التدخل الجسدي 4- مرحلة تعميم السلوك الايجابي : مراقبة السلوك في جميع المراحل والاماكن وقياسه في حال الحصول على النتيجة المطلوبة يتم ثبات السلوك